教育應(yīng)喚醒善良之心

摘要：“善良的心是最好的法律”，培養(yǎng)孩子“善良的心”也應(yīng)當(dāng)成為教育工作者和家長(zhǎng)們的共識(shí)

     大學(xué)生、鳥(niǎo)、10年有期徒刑，三者乍看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及，但從大學(xué)生小閆將手伸向鳥(niǎo)窩的那一刻起，三者之間卻形成了直接的因果關(guān)系。“因犯非法收購(gòu)、獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪”，河南鄭州某高校大學(xué)生小閆被判刑10年半。重不重？冤不冤？一時(shí)成為教育輿論場(chǎng)乃至全社會(huì)熱議的話題。
     據(jù)媒體報(bào)道，河南當(dāng)?shù)胤ㄔ喝涨耙颜綄?duì)此案啟動(dòng)申訴審查程序。有網(wǎng)友說(shuō)，如果再給小閆一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，相信他絕不會(huì)上樹(shù)掏那個(gè)鳥(niǎo)窩。此案經(jīng)媒體曝光后，為小閆“鳴冤叫屈”的人不在少數(shù)，其中很具代表性的一個(gè)說(shuō)法是，很多農(nóng)村孩子都有過(guò)上樹(shù)掏鳥(niǎo)、下河撈魚(yú)的經(jīng)歷，長(zhǎng)大后回想起來(lái)感覺(jué)都是一段美好的回憶，怎么還犯法了？對(duì)此，筆者想問(wèn)一句：那些鳥(niǎo)后來(lái)怎樣了？筆者年少時(shí)雖沒(méi)有親手掏過(guò)鳥(niǎo)，但也目睹過(guò)小伙伴們掏鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)、玩鳥(niǎo)的全過(guò)程，不出幾天，除了極少數(shù)能幸運(yùn)逃脫，絕大多數(shù)鳥(niǎo)兒都會(huì)悲慘死去。  

     英國(guó)學(xué)者麥克萊有句法律格言：善良的心是最好的法律。這句話在司法界廣為人知。試想，當(dāng)事大學(xué)生倘若懷有一顆善良之心，就不會(huì)去掏鳥(niǎo)窩，更不會(huì)把瀕危珍稀鳥(niǎo)類的雛鳥(niǎo)拿去販賣(mài)。他有沒(méi)有想過(guò)等待那些雛鳥(niǎo)的會(huì)是怎樣的命運(yùn)？拋開(kāi)量刑是否過(guò)重不談，大學(xué)生掏鳥(niǎo)、賣(mài)鳥(niǎo)毫無(wú)疑問(wèn)是一種“惡行”。為當(dāng)事大學(xué)生辯護(hù)的人，背后往往有一個(gè)基本立足點(diǎn)：掏鳥(niǎo)不是什么大事。從法律的角度來(lái)看，這說(shuō)明保護(hù)野生動(dòng)物作為一種法治觀念尚未深入人心；從教育的角度來(lái)看，則說(shuō)明“善良的心”作為教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)，沒(méi)有被充分認(rèn)知。

     中國(guó)古人有教子名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。放眼世界各國(guó)，教人為善是普遍的價(jià)值取向。這里有必要提到一個(gè)重要的教育理念：善良教育。在歐美一些教育發(fā)達(dá)國(guó)家，善良教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。比如，德國(guó)人普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果小時(shí)候連動(dòng)物都不知道愛(ài)護(hù)，長(zhǎng)大了心地也不會(huì)很善良。以飼養(yǎng)小動(dòng)物為載體的“善良教育”已經(jīng)成為德國(guó)教育體系的有機(jī)組成部分。反觀國(guó)內(nèi)，一些教師、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)，對(duì)善良教育的認(rèn)知尚嫌不足。

     相比于大學(xué)生掏鳥(niǎo)案引發(fā)的爭(zhēng)議，湖南邵東日前再現(xiàn)弒師案，更讓人震驚莫名。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)證實(shí)，12月4日上午，湖南邵東某學(xué)校一名高三學(xué)生在教師辦公室，持刀殺害了自己的班主任。而就在今年10月18日，邵東縣曾出現(xiàn)3名中小學(xué)生入室搶劫后殺害教師的惡性事件。一個(gè)地方，短短一個(gè)多月連發(fā)兩起弒師案，疊加效應(yīng)之下產(chǎn)生的輿論沖擊波之強(qiáng)，不難想象。

     弒師案發(fā)生后，人們問(wèn)得最多的是，到底是什么深仇大恨，讓學(xué)生對(duì)自己的老師起了殺意？據(jù)媒體報(bào)道，學(xué)校工作人員證實(shí)，由于犯罪嫌疑人龍某月考成績(jī)不太理想，事發(fā)時(shí)被害老師在辦公室對(duì)他做思想工作。從媒體報(bào)道的情形看，涉案學(xué)生更像是出于一念之惡，犯下了罪行。

     有人說(shuō)，善惡常在一念之間。筆者認(rèn)為，善與惡更是一種長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，二者共存于人的靈魂之中，相互對(duì)立，此消彼長(zhǎng)。如若善良之心萎靡，惡的種子就會(huì)發(fā)芽、滋長(zhǎng)、爆發(fā)，就像湖南邵東這兩起弒師案，就像湖北丹江口初中生教室內(nèi)猛打同學(xué)24棍……著名學(xué)者周?chē)?guó)平認(rèn)為，教育的真正目標(biāo)，是讓孩子成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。這與善良教育的理念不謀而合。善良教育更像是一種修行，對(duì)于教育工作者和家長(zhǎng)們而言，需要時(shí)時(shí)戒惕，處處留意，及時(shí)引導(dǎo)，躬親垂范。

     12月4日是第二個(gè)國(guó)家憲法日，也是第二個(gè)教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日，教育部舉行了全國(guó)中小學(xué)憲法晨讀活動(dòng)。專家指出，培養(yǎng)法治意識(shí)要從娃娃抓起。有道是“善良的心是最好的法律”，培養(yǎng)孩子“善良的心”也應(yīng)當(dāng)成為教育工作者和家長(zhǎng)們的共識(shí)，我們甚至不妨說(shuō)“善良的心是最好的教育”。有了“善良的心”這股清風(fēng)，彌漫在教育界的很多“霧霾”，都可以吹散。

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